CIENCIA, EPISTEMOLOGÍA Y PARADIGMA
CIENCIA,
EPISTEMOLOGÍA Y PARADIGMA
DEFINICIÓN
DE CIENCIA
(FUENTE
DE INFORMACIÓN: http://conceptodefinicion.de/ciencia/
)
La
Ciencia (en latín scientia, de scire, que significa “conocer”), es el conjunto
de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen,
los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos. La
ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los
fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre
acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser
provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de
hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo
conocimiento.
Por
medio de un método científico, la ciencia puede reunir sus conocimientos
establecidos, éste no es más que un camino o medio organizado para llegar a un
objetivo determinado. Consiste en la observación, el planteamiento de problema,
la recolección de datos, la formulación de hipótesis, la experimentación, el
análisis de resultados y la divulgación.
El
conocimiento de la naturaleza logrado mediante el método científico, así como
la investigación que lo hace posible, se conoce como ciencia pura (matemáticas,
física, química, biología, etc.). Hay otros científicos que trabajan en la
investigación dirigida a obtener aplicaciones prácticas de los resultados
obtenidos por la ciencia pura, lo cual constituye la ciencia aplicada
(agricultura, ingeniería, aeronáutica, medicina, etc.).
La
clasificación de la ciencia se basa en dos grupos principales: la ciencia
formal y ciencia fáctica o factual; la primera es la que se establece en el
razonamiento lógico y trabaja con objetos ideales, su método de trabajo es la
deducción, entre ella están la lógica y las matemáticas. La segunda, es aquella
que en su investigación actúa sobre la realidad, su método es la observación y
la experimentación, aunque también la deducción. Sus mayores representantes
son: la ciencia natural (física, química, biología) y la ciencia social o
cultural (psicología social, sociología, economía, ciencia política).
MÉTODO
CIENTÍFICO
(FUENTE
DE INFORMACIÓN:
El
método científico es una serie ordenada de pasos usados para producir nuevos
conocimientos válidos de forma confiable. Método se refiere a las etapas que
hay que recorrer para lograrlo, y científico se refiere a lo vinculado a la
ciencia, es decir, a la producción de conocimiento, y al conjunto de técnicas y
procedimientos que se emplean para hacerlo. La estructura de reglas y
principios coherentemente concatenados del método científico permite minimizar
la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo, lo cual refuerza
la validez de los resultados, y por ende, del conocimiento producido.
Modelo
simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método
científico en 14 etapas.
El
"método científico" abarca entonces las prácticas utilizadas y
ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de exponer y
confirmar sus teorías. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna
manera los fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que
certifiquen su validez. Es decir, el mero uso de experimentos no es
necesariamente sinónimo del uso del método científico, o de su realización al
100%. Por ello, Francis Bacon definió el método científico de la siguiente
manera:
Observación: Es aplicar
atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como
se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
Inducción: Extraer el
principio fundamental de cada observación o experiencia.
Hipótesis: Elaborar una
explicación provisional de las observaciones o experiencias y sus posibles
causas.
Probar
la hipótesis por
experimentación.
Demostración o refutación
(antítesis) de la hipótesis.
Tesis
o teoría científica.
Así
queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido, es
decir, la representación social dominante del mismo.
Esta
definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia
denominada positivismo en su versión más primitiva. Empero, es evidente que la
exigencia de la experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento
como la astronomía, la física teórica, etcétera. En tales casos, es suficiente
la observación de los fenómenos producidos naturalmente, en los que el método
científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos
más pequeños, o a partes de este.
Por
otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales,
especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los
fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en
lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles,
por ejemplo la historia.
Así,
por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y
ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con
el fin de exponer y confirmar sus teorías, como por ejemplo los Postulados de
Koch para la microbiología. Las teorías científicas, destinadas a explicar de
alguna manera los fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en
experimentos que certifiquen su validez.
EPISTEMOLOGÍA:
(FUENTE
DE INFORMACIÓN: http://conceptodefinicion.de/epistemologia/
La
palabra proviene del griego, episteme (conocimiento) y logos (teoría). La
epistemología es una disciplina o rama filosófica que aborda la investigación
científica y su producto, el conocimiento científico, sus clases y su
condicionamiento, su posibilidad y su realidad, la relación que tiene con el
investigador, entrando en temas como historia, cultura y el contexto de las
personas. También es conocida como la filosofía de la ciencia.
La
epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos
relacionados, de las fuentes, de los criterios, de los tipos de conocimiento
posible y del grado con el que cada uno resulta cierto; así como de la relación
exacta entre el que conoce y el objeto conocido. A diferencia de la lógica
formal, cuyo objeto es la formulación del pensamiento, y de la Psicología, cuya
relación con el conocimiento es de nivel científico, la epistemología trata de
los contenidos del pensamiento, de su naturaleza y significado.
La
epistemología ha sido un problema vertebral de la filosofía desde Descartes
hasta comienzos del presente siglo, pasando por enfoques dispersos como el
racionalismo, empirismo, idealismo, positivismo, transcedentismo,
irracionalismo-vitalismo, y el del análisis filosófico.
Hasta
hace medio siglo la epistemología era solo un capítulo de la teoría del
conocimiento o gnoseología (naturaleza y alcance del conocimiento). Aún no se
habían ocurrido los problemas semánticos, existentes, axiológicos, éticos y de
otro tipo que se presentan tanto en el curso de la investigación científica
como en la reflexión metacientífica.
Hoy
en día la epistemología se ha convertido en una área importante de la
filosofía, tanto conceptual como profesionalmente. Existen numerosas cátedras
de epistemología, a veces junto con lógica o la historia de la ciencia.
PARADIGMA:
(FUENTE
DE INFORMACIÓN: www.rae.es y http://conceptodefinicion.de/paradigma/
Según
la Real Academia Española de la Lengua paradigma significa:
1.
m. Ejemplo o ejemplar.
2.
m. Teoría o conjunto de teorías cuyo núcleo central se acepta sin cuestionar y
que suministra la base y modelo para resolver problemas y avanzar en el
conocimiento. El paradigma newtoniano.
3.
m. Ling. Relación de elementos que comparten un mismo contexto fonológico,
morfológico o sintáctico en función de sus propiedades lingüísticas.
4.
m. Ling. Esquema formal en el que se organizan las palabras que admiten
modificaciones flexivas o derivativas.
paradigma
derivativo
1.
m. Gram. Conjunto de palabras que comparten la misma raíz.
paradigma
flexivo
1.
m. Gram. Conjunto de formas que se obtiene con las variantes flexivas de una
palabra; p. ej., alto, alta, altos, altas.
La
ciencia aplica los paradigmas desde otro punto de vista más práctico,
orientados al descubrimiento de nuevos caminos de investigación, la constante
persecución de datos que colaboren con la resolución de sus problemas, suponen
un paradigma científico, el cual con métodos de investigación y deducción serán
comprendidos y resueltos. Los paradigmas trazan líneas a seguir en cualquier
campo en el que se aplique el
termino,
pues, a pesar de no ser clásico para ser usado en cada caso, no deja de ser
genérico, por lo que puede ser empleado ante cualquier situación en la que se
amerite un buen ejemplo que seguir en las acciones cualesquiera que sean que se
realicen.
Ejemplos
de paradigmas científicos serían el análisis aristotélico del movimiento de los
cuerpos, la revolución copernicana, la mecánica de Newton, la teoría química de
Lavoisier, la teoría einsteniana de la relatividad, y muchos otros, cuya
delimitación en la historia de la ciencia sería el objetivo principal, a fin de
evitar estudios históricos basados exclusivamente en la acumulación de datos,
hechos y descubrimientos.
En
las ciencias sociales, paradigma se describe como el conjunto de experiencias,
creencias y valores que determinan la forma en la cual el individuo ve e
interpreta la realidad, su realidad; y la forma en que responden a esa
percepción. Es un patrón o modelo de conducta heredada o aprendida.
Muchas
veces hablamos de romper paradigmas, de algo que está establecido.
Generalmente, los paradigmas personales se llevan como dogmas: algunos son
herencia recibida de nuestros padres. Son creencias que nos mantienen atrapados
y no nos permiten ver otras posibilidades, convirtiéndose a veces en obstáculos
que nos impiden avanzar y conseguir la ruta del éxito.
Es
preciso romper, desterrar y superar estos paradigmas, de modo que se pueda
asumir una mentalidad y actitud positiva y, como consecuencia de ello cambiar y
crecer.
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